GURU Sebagai Teladan Dalam Membina Karakter Peserta Didik di Sekolah

Pertanyaan yang menjadi permasalahan kita adalah mengapa para peserta didik senang menebar benih-benih kebencian, permusuhan dengki dan demdam?. Mengapa para peserta didik sering terlibat aksi kekerasan,yang bersifat verbal, fisik hingga menyebabkan nyawa melayang. Salah satu jawaban dari pertanyaan di atas adalah karena kita gagal menjadi teladan dalam membina karakter peserta didik.

Keprihatinan bangsa  akan krisisi moral dan keteladanan memiliki jangkauan pengaruh yang sangat luas. Perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi memiliki dampak positif maupun negative. Dengan tehnologi yang canggih , dengan duduk sambal menggerakan jari, berseluncur di dunia maya  berbagai macam informasi dan tontonan yang dapat menyebabkan rusaknya ahklaq para peserta didik . tontonan berubah menjadi tuntunan walaupun tontonan tersebut tidak bersifat edukatif. Lihatlah betapa anak-anak sekarang berusaha meniru apa yang mereka lihat tayangan TV dari prilaku artis sampai pada tokoh-tokoh di film kartun, meskipun tidak jarang yang mereka serap berdampak negative bagi perkembangan mental mereka.  Apakah guru di sekolah tidak bisa menjadi panutan, sehingga tontonan menjadi panutan?.

Guru adalah orang yang memiliki peranan yang penting dalam membina karakter peserta didik di sekolah. Selain mentransfer ilmu pengetahuan  guru juga harus menjadi suri teladan bagi para peserta didiknya. Dengan perkataan dan perbuatan guru yang mencerminkan perilaku yang terpuji, maka peserta didik akan mudah mencontoh dan meniru perkataan maupun perbuatan guru. Kata kunci yang tepat dalam membina karakter peserta didik di sekolah  guru harus mampu menjadi suri tauladan bagi peserta didiknya. Sesuatu yang diperbuat  melalui keteladaanan akan berdampak lebih luas, lebih jelas dan lebih berpengaruh dari pada yang dikatakan. Keteladanan  mutlak harus ada jika  ingin generasi bangsa ini menjadi generasi yang berbudi pekerti luhur. Keteladan yang dimaksud adalah keteladana dari semua unsur yaitu, orang tua , guru, dan para pemimpin dalam masyarakat. Disamping keteladan guru yang utama pembinaan karakter di sekolah perlu juga menggunakan metode pembelajaran  yang menyentuh emosi dan keterlibatan para peserta didik. 

Selaras dengan tujuan pendidikan Nasional yang utama menekankan pada aspek keimanan dan ketaqwaan ini mengisyaratkan bahwa pembangunan karakter  peserta didik bersumber dari keyakinan beragama, artinya bahwa semua proses pendidikan harus bermuara pada penguatan nilai-nilai Ketuhanan sesuai dengan keyakinan agama yang diyakini. Menyadari pentingnya nilai-nilai agama dan pembinaan karakter peserta didik maka diharapkan guru menjadi orang yang digugu dan ditiru, kepribadian guru menjadi idola bagi para peserta didiknya. Agar peserta didik dapat menjadi hebat dan mampu menjadi generasi rahmatanlil’alamin. Merekapun akan menjadi manusia-manusia berkualitas, unggul dan berdaya tahan tinggi dalam menghadapi perubahan zaman.

            Penulis

Nama              :  Siti Marfuah

Tempat Tugas : SDN. Keranggot Kec. Jombang Kota Cilegon